裝飾陶瓷

1. 藝術教案號碼: 裝飾陶瓷教案一

2. 標題: 公館的寶物

3. 年級: 適用中學七-九年級

4. 時間: 預計十節課

5. 課程標準:
分段能力指標
1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。
2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。
2-4-6辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

6. 教學理念:
教案中的教學重點：
●社區藝術資源
●苗栗及公館陶藝歷史興衰與社會背景
●裝飾陶瓷的作品類型
●與家中長輩或家鄉耆老的互動
●立體創作的體驗


7. 教學目標:
1. 能在課程中及參觀博物館之後,對過去公館陶瓷曾有的輝煌歷史有所了解。
2. 能與家中長輩互動進而對自己的家鄉更有認同感並珍惜在地藝術資源。
3. 能欣賞裝飾陶瓷的美及體驗創作的樂趣，並完成一件人物立體塑像。

8. 教學策略與活動：
學習活動1：（一節課）
光陰的故事--公館的陶藝歷史介紹ppt
回家學習單：訪問家中或鄰居長輩，請他們說說公館以前關於陶藝或裝飾陶瓷的事，然後寫下來。如果沒有，就寫公館以前的故事也可以。於下次上課前一天交回給老師批閱。
回家學習單.doc


學習活動2：（一節課）
夜晚的精靈--裝飾陶瓷作品欣賞ppt （25分鐘）
學習單分享（20分鐘）

學習活動3：（兩節課）
博物館寶藏--參觀苗栗陶瓷博物館
請同學們攜帶紙筆，步行至博物館，由博物館導覽人員做重點導覽，留一點時間給同學們參觀。
參觀學習單：提示參觀博物館的禮儀、記錄博物館展示的重點。 參觀學習單.doc

學習活動4：（六節課）
窯裡的火光--立體人物塑像創作
利用鐵絲、麻繩、紙黏土做立體人物塑像創作，用水彩上色並噴透明漆。



9. 評量：

	Excellent 優	Very good 良	Good 可	差
回家學習單	能用心描述與家中長輩談論公館陶藝歷史的情形 、文字通暢無誤，且內容深刻充實，具有創意	有公館陶藝相關內容 有完整度，內容豐富	能填寫並交出學習單	未交學習單
立體人物塑像作品	能細心的完成作品且能表現創作的人物主題 ，作品具良好比例且具完整度	能交出作品且能表現創作主題	能交出作品、可辨認造型	未完成或未交作品
參觀學習單	能完整寫出學習單上陶博館展示重點的答案 及仔細回答問題第九與十	能寫出學習單上第一到八題的答案	能寫出大部分的答案	亂寫或未交學習單

10. 參考文獻：
印刷出版物：
張維安、鄧淑慧、林于煒（2007）。苗栗裝飾陶瓷產業。苗栗：苗栗縣文化局。
劉榮春（2002）。柴燒之美在苗栗。南投：台灣工藝研究所。
苗栗地區陶瓷藝術展導覽手冊。南投：台灣工藝研究所。
裝飾陶瓷‧西洋玩偶聖誕節系列特展專輯。苗栗：苗栗縣文化局。
網路出版物：
風華歲月－苗栗地區裝飾陶瓷產業展 http://www.ey.gov.tw/lp.asp?ctNode=1290&CtUnit=207&BaseDSD=10&mp=1
行政院苗栗陶瓷文物數位博物館
http://www1.mlc.gov.tw/pottery/home.php
五榖文化村
http://www.wuguu.com.tw/about.html
公館鄉公所
http://web.kungkuan.gov.tw/index.html
苗栗陶藝協會部落格
http://tw.myblog.yahoo.com/a1012692000/